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全景图学习app全新升级不一样的学习课堂教学办公室应用助手，这款手机软件可以更强的协助客户选用全新升级教学方式打造出，要是教师在电脑上就可以拿下相对的课堂教学，让文化教育授课更为简易便捷。软件介绍

简易实用的技术专业学习工具，推动教育现代化过程，促进高品质共享资源，推动信息技术应用技术革新，与互联网技术极致结合的技术专业课堂教学，为院校/组织 出示系统软件云服务器，完成教育大数据。

软件特色

不用额外机器设备，您只必须一台电脑上，就可以刚开始您的全景图学习讲课之行。不用提升一切附加的机器设备，更不用学习深奥的手机软件实际操作。一切都从课堂教学而成，用您了解的专用工具向学生传递最立即的信息内容。

软件功能

1、讲授法

讲授法是老师根据简要、栩栩如生的口头上語言向学生系统化传授知识、发展趋势学生智商的方式 。从老师教的角度观察，它是一种传授的方式 ;从学生学的角度观察，它是一种接纳性的学习方式 。在具体的教学环节中，讲授法又可以主要表现为叙述、解读、讲读、演讲等不一样的方式。

2、交谈法

传授知识的交谈：即老师依据一定的教学规定和学生具体，有目地、有方案地提问问题，正确引导学生将现有的知识和工作经验与新的事情、新的难题联络起來，历经学会思考下结论，并做出恰当回应，进而得到新知识。

推进知识的交谈：即依据学生学过的內容，老师提问问题，规定学生历经追忆把所教的知识再度表现出来，以做到推进知识或查验知识的目地。

3、讨论法

讨论法的优势取决于，因为全体人员学生都参加活动，能够 塑造协作精神实质，博采众长、相互之间启迪、扬长补短，加重对学习內容的了解，还能够激起学生的学习兴趣爱好，提升学习心态，塑造学生刻苦钻研难题的工作能力，提升学生的自觉性。

4、读书具体指导法

读书具体指导法是老师根据具体指导学生阅读文章教材、教材和课外书籍以塑造学生学习能力的一种方式 。它也是围绕于中小学校课堂教学整个过程的一种基础方式 ，各学段、各科均要应用，但规定各有不同。

教学的方法

1、讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度看，它是一种接受性的学习方法。在实际的教学过程中，讲授法又可以表现为讲述、讲解、讲读、讲演等不同的形式。

2、谈话法

传授知识的谈话：即教师根据一定的教学要求和学生实际，有目的、有计划地提出问题，引导学生将已有的知识和经验与新的事物、新的问题联系起来，经过积极思考得出结论，并作出正确回答，从而获得新知识。

巩固知识的谈话：即根据学生学过的内容，教师提出问题，要求学生经过回忆把所学的知识再次表达出来，以达到巩固知识或检查知识的目的。

3、讨论法

讨论法的优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，集思广益、互相启发、取长补短，加深对学习内容的理解，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，培养学生钻研问题的能力，提高学生的独立性。

4、读书指导法

读书指导法是教师通过指导学生阅读教科书、参考书和课外读物以培养学生自学能力的一种方法。它也是贯穿于中小学教学全过程的一种基本方法，各年级、各学科均要运用，但要求不尽相同。

读书法还分为泛读与精读。

5、演示法

演示法是教师在课堂上通过展示各种事物、直观教具，或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。它是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合起来使用。

6、练习法

练习法可分为训练性练习与创造性练习。训练性练习是对所学知识再现性的重复运用，目的在于加深记忆，形成熟练技能和技巧。创造性练习是在提高学生独立工作能力的基础上进行的，要求学生将学到的知识融会贯通，综合应用，解决实际问题。

7、学导式教学法

学导式教学法是以自学为主并给予恰当指导，通过“自学—解疑—精讲—演练”的基本形式，培养学生自学能力，发展学生智能的一种教学方法。

8、发现法

发现教学法又称探索法、研究法，是指学生学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 发现法的基本过程是：

（1）创设问题情境，向学生提出要解决或研究的课题。

（2）学生利用有关材料，对提出的问题作出各种可能的假设和答案。

（3）从理论上或实践上验证假设，学生如有不同观点可以展开争论。

（4）对结论作出补充、修改和总结。

更新日志

v4.8.0修复我的复习部分节点无法播放的问题v4.7.3更改底层代码，完善逻辑