文教云课堂

文化艺术云课堂app是款丰富多彩的教学资源的学习app，不但可以提高你的自学能力，并且也有各种各样考試推广信息，这种作用全是应用起來特别便捷，并且好用的。

文化艺术云课堂app特性

1、教学资源给予的很非常好，社交互动也好或是一些调查学习培训强烈推荐很非常好；

2、随时无拘无束的去学吧，沒有限定总是会使你令人满意；

3、暖心的服务项目，及其一些好的教学资源强烈推荐期待能对您有协助。

文化艺术云课堂app优点

1、线上教育在线学习平台，服务平台具有充足的教学资源，可以无纸化考试，社交互动这些；

2、可以协助更快的学习提升自身，网上学习的服务平台，平台可达到交通出行行业各从事人员的网上课程学习培训；

3、无纸化考试、培训班学习、社交互动、调查评定等的培训要求。

文化艺术云课堂app客户评价

1、视觉效果全方位更新，学习培训体会更顺畅，学习内容更丰富，给予多种多样教学方式；

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3、社区平台更有意思，全新升级问吧，打造出您工作之余的圈子。

文化艺术云课堂app版面

1.主题活动查看：可以查询各种各样运动信息内容。

2.新闻报道控制模块：给予近期的教学和教学新闻报道以供查询。

3.資源控制模块：应用資源互动控制模块，您可以搜索资源。

4.小区闲聊：让学生与老师根据小区开展沟通交流，以提升相互之间的间距并得到更快的自学感受。

怎么让线上课堂也可以趣味盎然

中文做为第二语言的教学和教学方式有很多种方式，有些是零距离的课堂教学教学方式，有些是互相不见面的录播课方式，还有些是线上实时课堂方式。无论采取哪种教学和学习方式，其目的是全是为了更好地进行教学和学习任务。

老师依据不一样种类的学生选用不一样的教学对策，有效的教学对策应用可以提升学生中文学习效果，提高学习的积极性。

2020年3月，受新冠疫情危害，我执教的英国阿拉巴马州多森市凯丽泉中小学（KellySpringsElementarySchool）将所有课程内容从线下推广迁移到了网上，授课方式的更改给中文老师产生了非常大挑戰。

在零距离的中文课堂教学教学中，教师非常容易在课堂上进行许多有意思的游戏，更易于吸引住学生的专注力。

线下推广课堂教学活动分享

殊不知，线上教学中，老师和学生有具体的物理学室内空间隔绝，我的教学目标为小学生，专注力相对而言不易集中化，这种问题变成我遭遇的挑战。

为了更好地处理以上问题，我完成了趣味性中文教学设计的试着，在这儿与各位共享。

趣味性中文教学设计分成六个环节：设计前准备、选择素材内容和方式、打开设计、教学设计运用、搜集教学设计意见反馈、思考改进设计。

准备环节

准备环节必须了解和研究下面好多个转变：教学目标的专注力转变、教学场地转变及其教学媒体和道具的转变。

我专家教授的小学生在课堂教学集中精力的时间段一般在10分鐘上下，年纪越小，注意力集中時间越少。教学场地从教室里到在网上，因为缺乏团体气氛和触碰，专注力也非常容易迁移。

素材内容和专用工具提前准备

选择教学素材内容和专用工具环节，我称作“三借”。

“借老师”，可以依靠在线平台和线下推广关联，与同行业老师建立趣味性中文教学设计工作组，这既缓解了教学设计工作压力，也协助提升教学设计。

“借专用工具”，充足依靠线上教学专用工具，让教学內容展现更为有感染力和挑战性。

“借素材内容”，在完全重视原出版权基本上，合理安排目前的教学素材内容，提升设计高效率和实效性。

专用工具和內容设计

在进行第一阶段学情分析和第二阶段原材料专用工具等提前准备基本上，进到趣味性中文的教学设计。大家需要确立，全部的教学设计全是为了更好地达到语言表达习得最后教学目地，不可以为了更好地达到受教育者的兴趣爱好而忽视设计目地。

趣味性中文的教学设计关键从2个层面开展：

1、教学专用工具设计，我这里关键详细介绍互动型教学教学课件设计。

2、教学內容设计，关心教学內容是不是有意思和高效率。

趣味性中文专用工具设计

教学课件主要是用于协助老师展现语言表达专业知识，便捷学生了解。让学生可以参加教学课件展现专业知识全过程，便是互动型教学课件或互动式教学课件设计。

一个优良的互动型教学课件设计，可以让学生参加在其中，提升学生学习培训的爱好和竞争，激起学生的学习动力。

大家以小青蛙走迷宫游戏为例子设计一个互动型中文备考手机游戏。在游戏里面，学生依据学过专业知识作出恰当分辨，小青蛙就开会进一步，不正确便会倒退一步。当学生所有做校时，小青蛙才可以进家。根据手机游戏的方法，学生备考了所教专业知识，不容易觉得枯燥乏味。

以上互动式教学课件实际上也是一个游戏，学生在游戏里面学习培训中文。那麼怎样来设计那样的游戏呢？

交互式游戏教学课件由下列一部分构成：触发器原理、姿势、背景和歌曲。

最先设计小青蛙的姿势。详尽流程见下面的图，可以依图设计自身愿意的小青蛙前行姿势线路。

在完成了姿势设计后，你就会发现设计的小青蛙可以运动起来了！

下一步便是为运动起来的小青蛙上传音乐实际效果。在加上姿势和歌曲实际效果后，必须为姿势设定触发器原理，触发器便是开启这一操作的照片。

当学生作出挑选时，点一下对应的照片，小青蛙要做对应的姿势。上传音乐实际效果和触发器原理操作步骤请见下面的图：

互动式教学课件设计之歌曲和触发器原理设计

互动式教学课件设计进行后，就可以在“云”课堂教学上带上学生一起玩了。除此之外，大家还可以根据代码转换器，提交PPT文档，转换为H5文档，把H5文件的网站地址或是二维码共享给学生。

学生可以根据网站地址或是扫描二维码，在手机、电脑上等一切终端设备浏览，让学生在家里也可以玩游戏学习培训中文。

趣味性中文內容设计

网上学习中，怎么让中文学习培训的內容越来越好玩呢？下列是我们的一些小感受，共享给大伙儿

第一、我们可以把学生了解的汉语儿童绘本，自主创新为学习培训中文的学习资料。由于低段学生的汉语儿童绘本十分有意思，学生也很了解，更改中文学习资料，更有益于学生接纳中文。

第二、可以就学生了解的汉语幼儿歌曲，使用为学习培训中文的音乐。可以让学生通过学习中文歌曲，学习培训中文。

第三、可以把汉语学习的游戏，参考为学习培训中文。如在英语中人体部位学习培训的全身上下反映法，可以参考为学习培训中文人体部位。

趣味性中文教学设计的应用

如何知道大家的中文设计是不是达到了教学目地，或是是不是吸引住学生兴趣爱好呢？这种都必须在具体的在线课程教学中检测。

在我们开展应用时，不一样班级的学生对教学设计反映是不一样的，乃至同一个班级、同一个班的反映也是不一样的。这种在具体教学中的多样化主要表现，都必须我们在线上教学中开展恰当的调节。

在应用趣味性中文教学设计的情况下，要给学生讲明白标准，乃至要有示范性，考虑到学生年纪差别，及其性格特征，从学生自身考虑。

搜集教学设计意见反馈

我们可以经过搜集意见反馈来提升教学设计，进一步提高设计的挑战性。

最先，确立趣味性中文教学设计是不是考虑了中文个人目标，那样教学设计不只是有意思，更具体的是让学生可以学得语言表达文化知识。

次之，趣味性中文教学设计，可以根据好多个方式搜集意见反馈：

1.根据学生工作进行状况，是不是做到教学总体目标来评定教学设计。

2.根据搜集学生和学生家长的同时意见反馈、及其学生班集体助课或是别的语言表达老师对大家教学设计的建议。

3.根据跟别的中文老师做好沟通交流获得她们的建议。

4.搜集整理所有意见反馈，并将反馈意见和教学设计联络起來剖析。

思考改进教学设计

思考改进教学设计阶段，不仅必须思索教学设计在网络课程上运用的具体情况和反应状况，与此同时也需要评定这种妙趣横生的中文教学设计是不是达到教学总体目标，是不是提升了教学和培训的高效率。