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1、认可度
互联网远程教育全是知名品牌学校。远程教育归属于再次教育的一种是我国认可的文凭,学信网上可查。能够设立互联网远程教育的院校全是全国各地关键985、211院校。比如中山大学、华中师大、中南财经大学等,全是我国一流的高校、关键设立的高等院校。
2、开放式
它是远程教育最基础的特点.基本的院校教育是封闭型的,其主要表现是教育资源被封闭式在校内,教育的门坎被拉高,接纳教育的人自始至终是社会发展中极少数精锐.远程教育则是面向全国大家的,对学习者而言,教育的门坎被减少,接纳教育的机遇大幅地提升,教育信息资源得到共享资源.远程教育便是应社会发展大家的教育要求而问世,远程教育的压根目地便是为一切有意向的人出示受教育的机遇。
3、延展性
它是远程教育的作用特点.基本的院校教育把学习者从四面八方汇聚在特殊的校园内中,在一定的规章制度分配下,由教育者对其执行教育主题活动.它是一种教育资源与作用收拢和集中化运用的教育方式.远程教育恰好反过来,它把教育信息内容传输给四面八方的学习者,依靠各种各样新闻媒体技术性把教育信息内容向外传送,事实上便是把教育资源和教育作用向扩散.远程教育便是根据这类外扩散,将自身的教育作用向全部社会发展拓宽.这类延展性合乎当代教育的终身学习的核心理念。
4、协调能力
从各个国家的状况看,远程教育一般朝向大伙儿,担负了在职人员教育、大人教育的工作中.因此,远程教育在高教育、大人教育行业获得快速发展趋势.这样一来,远程教育在课程内容、学籍管理制度、教育管理方法等层面要比基本的院校教育更形式多样,充足融入大人学习者的特性。
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