《智取生辰纲》PPT免费课件

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《智取生辰纲》PPT免费课件

第一部分内容：情景导入

大河向东流哇/天上的星星参北斗

哇/说走咱就走哇/你有我有全都有

哇/路见不平一声吼哇/该出手时就

出手哇/风风火火闯九州哇……

梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志

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智取生辰纲PPT，第二部分内容：学习目标

1.能借助注释和工具书理解较为生僻的古典词汇。

2.了解作者与作品，通过语句理解杨志的出身与遭遇，揣摩人物心理。

3.学会理清线索，把握小说情节发展的脉。

4.提高学生欣赏优秀文学作品的能力。

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智取生辰纲PPT，第三部分内容：走近作者

本名彦端,江苏兴化人,元末明初的文学家。博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,无不精通,元明宗至顺二年(1331)曾中进士,后弃官归里,闭门著述。著有《水浒传》。

创作背景

大名府梁中书要把千万担财宝送上东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运,风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐“阮氏三兄弟”入伙,公孙胜也来投奔晁盖,与白胜等八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝,并定下智取之计。

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智取生辰纲PPT，第四部分内容：基础知识

1.准确朗读

趱行( ) 　 嗔( )　 朴刀( )　 恁地( )

怨怅( )　 聒( )　 怄死( )　 兀的( )

窥望( )　 忒( )　 尴尬( )　 干系( )

省得( )　 喃喃呐呐( ）椰瓢( )　 罗唣( )

2.古今异义

（1）这一行人要取六月十五日生辰 （2）这厮不值得便骂人

古义：赶； 古义：有必要；

今义：动词，拿，拿走 今义：作某事有意义

（3）这里正是强人出没的去处 （4）这里正是强人出没的去处

古义：强盗； 古义： 地方；

今义：能独当一面，坚忍不让有所作为的人 今义：去的地方，也有地方的意思

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智取生辰纲PPT，第五部分内容：整体感知

速读课文,把握主要人物、主要情节、环境。

主要人物:杨志、老都管、虞候、军健、晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。

环境:农历五、六月份,正是最炎热的季节,途中经过人烟稀少的黄泥冈。

主要情节:杨志押送生辰纲,晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。

2.课文中有哪些矛盾冲突?

杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突。

杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。

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智取生辰纲PPT，第六部分内容：层次结构

第一部分(1~4)：写杨志在押送生辰纲途中与众军汉之间发生矛盾的情形。

第二部分 (5~12)：写杨志与晁盖等八条好汉斗智斗勇,杨志等人最终痛失生辰纲。

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智取生辰纲PPT，第七部分内容：研读分析

1.生辰纲是什么东西?

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。

2.生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的?

晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。

3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?

明线:杨志押运生辰纲。　上路——中计——失纲。

暗线:晁、吴智取生辰纲。　定计——施计——劫纲。

4.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起?

六月初四正午;黄泥冈松树林。

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智取生辰纲PPT，第八部分内容：赏析句子

1.结合文意,理解下列句子中的加点词语。

(1)那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道……

神态描写,既写出了天气的炎热,又表明了众军汉与杨志的矛盾很大。

(2)杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了!却理会!”众军汉道:“趁早不走,日里热时走不得,却打我们!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。

动作描写,生动形象地写出了杨志急躁、粗暴的性格,也暗示了一行人的内部矛盾。

(3)杨志也把朴刀插在地上,自去一边树下坐了歇凉。

“自去一边”,用得准确精当并且传神,形象地传达出了杨志自此已是脱离了集体,成了孤家寡人的信息。由此推出杨志任务失败已是势不可挽。

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智取生辰纲PPT，第九部分内容：随堂检测

1.下列句中词语解释有误的一项是（ ）

A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”　　

B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。

C．这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。　　

D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”

2.为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）

A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。

B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。

C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。

D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。

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智取生辰纲PPT，第十部分内容：课后作业

1.完成同步练习。

2.预习课文后半部分。

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