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第一部分内容：第1课时

《为了谁》

这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的，他们的事迹感动着每一个中国人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人。

初读课文

请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

咆　 哮　 嗓　 淌

哑 　揪 　呻 　 废

咆哮　 惊慌　 嗓子　 跌跌撞撞　

拥戴　 沙哑　 党员　呻吟　废话

吞没　 猛然　 搀扶　

书写指导

咆 哮

两个字都是左窄右宽。“哮”字右边为“孝”，右边上面为“耂”，右边下面为“子”。它是口字旁，“口”在此处表示发出声响，“咆哮”形容声音巨大。

朗读课文，结合预习思考：你认为这是一位怎样的老支书？

老村支书记冒着生命危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

再读课文

咆哮 　狞笑 　放肆　 没腿深

读一读这些词语，并说说这些词语是描写什么的。

在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读，你觉得这是一场怎样的洪水。

快速默读课文，找出描写洪水凶猛的句子，在文中用“____”画出，读一读，从中你感受到了什么？

课堂小结

本节课我们通过多种方式的读，学习了8个生字和12个词语，感受了洪水的凶猛、疯狂，面对这样可怕的洪水，故事怎样发展？人们是怎样的表现？故事中的主人翁老支书又是怎样做的呢？下次课我们接着品读。

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桥，第二部分内容：第2课时

复习引入

听写检查，复习词语。

咆哮　 狞 笑　 放肆　 势 不可当

清 瘦　 沙 哑　 豹子　 胸 膛

回忆课文主要内容。

洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

分组读句子，再次感受洪水的凶猛。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

研读课文

抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱：

默读课文，找出描写人们表现的句子。

读这些句子，说说你读出了什么？假如用一个字去概括，你会用哪个字？

①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

②人们又疯了似的折回来。

③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

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桥，第三部分内容：拓展延伸

随着木桥轰的一声塌了，眼前出现了一片白茫茫的世界。窄窄的木桥不存在了，但在人们的心中却架起了另一座桥，这是一座怎样的桥呢？

在我们身边有很多共产党员为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥！也正因为我们的身边有这些优秀的共产党员，在我们遇到灾难时，才不会感到孤立无援。

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桥，第四部分内容：领悟写法

回顾写洪水的句子，体会环境烘托。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

水，爬上了老汉的胸膛。

一片白茫茫的世界。

分析结尾作用，感受情节发展。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

总结表达特点。

（1）构思新颖，设置悬念，情节跌宕起伏，扣人心弦；

（2）语言简练生动，但蕴涵丰富，又渲染紧张的气氛；

（3）文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

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桥，第五部分内容：升华情感

清明节就要来了，如果你来到老汉的墓前，你会对老汉说些什么？请在插图旁写几句祭奠老汉的话，作为清明节送给老汉的特殊礼物。

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