《二十年后的家乡》PPT下载

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《二十年后的家乡》PPT下载

第一部分内容：第1课时

谈话导入，激发兴趣

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。

回顾课文，领悟方法

款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。我们再来回忆一下，第四单元的课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的？

通过本单元课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。

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明确要求，指导选材

怎么写

可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。

可以写与亲人或同学见面的情景。

也可以写你想写的其他内容。

想一想：你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。可以想象写什么内容，从哪些方面来写，表达怎样的情感，题目是什么。

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开启心路，指导写法

一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（合理想象）

二是具体描述所想象的美丽景物的特点。（或人物变化特点）

三是要表达自己热爱家乡的感情。（总结全文）

以《以二十年后的家乡》为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢？

比如侧重变化写，可以写街道、房屋、学校的新变化，也可以写家乡人物的新变化、生活新变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观……总之要大胆想象，不拘形式。

该怎样开始呢？

《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？

这篇文章的主人公是“我”，想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。

如何设计自己的形象呢？

二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……

方法提示

（1）可以从以下三个方面来展开想象：

想象家乡发生的巨大变化。（房屋、学校、公园、街道、小河等等）

想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）

想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）

（2）从哪里切入，才能想象具体呢？

二十年后你在干什么呢？多久没回家乡了？为什么？现在回家乡干什么？

你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡的什么呀？

想象二十年后“我”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。大家会说什么，会做什么？

在动笔之前，你还应该具体地想一想文中家乡有什么新景物，有什么新特点，是用什么方法来具体描述的。

（3）有哪些开头的好方法呢？读一读下面的开头，你一定会有启发的。

A.岁月流逝，二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，早已成为一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息。

B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。

C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，所以我已经很久没有回过家乡了。今天，在完成了一项工作任务后，我被批准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，没过多久便来到了家乡淮阳的上空。

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佳作引路，章法导写

范文一：

二十年后的家乡

“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，我浑身都充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在

这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上蹿下跳地寻找着食物。

我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，

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二十年后的家乡PPT，第二部分内容：第2课时

一、再次激励，激发习作激情。

同学们，二十年后的家乡让人向往，畅想二十年后的家乡，将想象的内容书于你的笔端吧。

二、学生习作，教师巡视。

指导学生挑选自己认为最能表达自己成功的内容，尝试写作。教师再次提示让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成文章初稿。

对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住记忆深刻的部分，写出自己的感受就行，并在黑板上展示出有关的好词佳句供这部分同学参考。

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二十年后的家乡PPT，第三部分内容：第3课时

一、深情提示，激励交流。

二、交流佳作，评议修改。

三、学生自改，二次作文。

四、评选最佳，成功激励。

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