《故事二则》PPT课件下载

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第一部分内容：新课导入

看图猜成语

同学们读过不少寓言故事，今天，同学们和老师一起再学两篇寓言故事。

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故事二则PPT，第二部分内容：整体感知

学习目标

1.认识本课“拜、桓、侯”等11个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法。

3.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。

深入探究

扁鹊简介

扁鹊，姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。

纪昌简介

纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。

列子简介

列子，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人对他的尊称），华夏族，周朝郑国圃田（今河南省郑州市）人。

初步感知

自读课文，完成以下任务：

1.读准字音，圈出生字新词

2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍

3.给每个自然段标上序号

生字正音

拜 见 王 侯 皮 肤 一 剂

骨 髓 标 点

理解词语

拜见：意指拜访会见地位高或辈分高的人。

高明：高超；出色（指见解、议论、办法、技艺、本领等）。

理睬：对别人言行给以注意并表示态度。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

百发百中：射箭打枪准确,每次都命中目标。比喻做事有充分把握,办事成功决不落空。

热敷：用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。热敷能促进局部血液循环，加速炎症消退。

课文朗读，说说课文讲了两个什么故事？

《扁鹊治病》：讲了扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。

《纪昌学射》：讲了好学的纪昌在名师飞卫的的指导下，经过坚持不懈努力，终于成为 射箭高手。

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故事二则PPT，第三部分内容：深入探究

你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？

起因 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。

经过 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。

结果 蔡桓侯病死了。

读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。

扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”

你从蔡桓侯的言行中体会到什么？

自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？

读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。

您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。

您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。

您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。

蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？

从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。

读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？

蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？

皮在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！

纪昌学射

文章重点写的是______________，写了纪昌______次练眼力。

一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”

纪昌第一次是怎样练习眼力的？

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的？读一读第3自然段。

纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

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故事二则PPT，第四部分内容：课堂小结

《扁鹊治病》的故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

《纪昌学射》通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、有毅力，终能实现自己的梦想。

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故事二则PPT，第五部分内容：拓展延伸

读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？

有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐昵？

孙康映雪

晋朝人孙康小时候，由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。

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故事二则PPT，第六部分内容：布置作业

当堂作业

一、给加横线的字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问

B.中国旧时钱币单位 C.提取，收回 D.悬挂

1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。（ ）

2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（ ）

3.他拿着一吊钱上街购置家用。（ ）

4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。（ ）

二、用合适的关联词填空。　

1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ ）蔡桓侯的病不治，（ ）会愈来愈重。

4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。

5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。

课后作业

一、复述《扁鹊治病》或《纪昌学射》的故事，讲给爸爸妈妈听。

二、动动笔：我们从纪昌身上收获真不少啊！你最想对纪昌说什么？拿起笔来写一写吧！

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