《祝福》PPT课件下载

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第一部分内容：第三课时

学习目标

分析故事发生的社会环境，明确小说主题。

课前回顾

简略梳理祥林嫂一生经历：

到鲁镇以前 二十六七岁，在卫家山和祥林结婚。

到鲁镇初年 春天死了丈夫，年底（冬初）逃到鲁镇做工。祝福时很忙。

到鲁镇二年 春天改嫁。年底生阿毛。

到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。

到鲁镇四年 贺老六死。

到鲁镇五年 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。

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合作探究

（一）讨论造成祥林嫂悲剧命运的原因。

为什么人们会有这样的看法的？

深受封建礼教思想的毒害

封建礼教：三从四德 从一而终 饿死事小，失节事大

行动描写：

一、支持婆婆把人抢回、把祥林嫂的全部工钱交给婆婆。

二、祥林嫂遭到恶运时，鲁家无动于衷。

在封建统治者的眼里，一个劳动妇女的命运都不如一个淘箩、一点米、一株菜，鲁四老爷冷酷残忍的嘴脸跃然纸上。

语言描写：

祥林嫂去世时：骂“谬种”

祥林嫂刚到鲁镇：皱了皱眉

祥林嫂被抢回去：可恶！然而……

祥林嫂再到鲁镇：照例皱眉，暗暗告诫四婶

—伤风败俗 不干不净 不让沾手

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总结主题

祥林嫂是被她所生活的那个社会、那个环境夺走的。那是一个封建势力猖獗、封建礼教观念浓厚、封建迷信旧俗盛行的社会。在这个社会环境中，妇女没有丝毫的权利，人们以封建贞操观念歧视再婚妇女；人心冷漠，没有同情，没有爱；迷信观念又使祥林嫂在死亡线上饱受精神折磨——是封建制度、封建礼教，夺走了祥林嫂的生命。

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祝福PPT，第二部分内容：第四课时

学习目标

1.分析环境描写的作用。

2.分析标题“祝福”的意义。

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一、分析环境的作用

小说中的环境描写主要有三次：

（1）镇上各家准备“祝福”的情景描写；

（2）祥林嫂死后雪天的描写；

（3）结尾部分“我”眼中的祝福景象的描写。

（1）镇上各家准备“祝福”（第1—2段）

开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛。“沉重”“阴暗”“乱成一团糟”等词透露出作者对这种压抑气氛的反感。

祝福是“鲁镇年终的大典”，人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一年的好运气”，而制作“福礼”的女人“臂膊在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛。

揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。

通过“年年如此……今年自然也如此”的描写，点出辛亥革命后农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。

破折号后插入的部分又反映出，在贫富悬殊的社会里，穷人无福可言。

这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。

（2）祥林嫂死后的雪天（第32段）

鲁镇旧历的年底雪天渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托祥林嫂死后的凄凉和我的“沉痛”心情。中间的议论是反语，表现了“我”对这个黑暗社会的憎恨，最后一句的“舒畅”是愤激和沉痛之语。

（3）“我”眼中的“祝福”（最后一段）

由回忆到现实。第一句是过渡，与前面转入回忆的句子相照应，渲染了热闹气氛，反衬出祥林嫂惨死的悲凉。

最后一句故意虚写，祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，布局上首尾呼应，使小说结构更臻完善。

特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。

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二、分析以“祝福”为题的意义及作用

思考：这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事，为什么不以“祥林嫂”为题，却取名为“祝福”？

（1）“祝福”是故事发展的线索。

小说从鲁镇的人们忙于准备“祝福” 开始，以鲁镇上“祝福”的爆竹声惊醒了正在回忆中的“我”结束，“祝福”是这个悲惨故事的情节线索，故事情节的发展、人物的悲剧命运与祝福有着密切的关系。

（2）“祝福”是故事的社会背景。

“祝福”的场景为人物活动、事件发生提供了一个特殊的社会背景，在这“祝福”的风情画里，笼罩着封建礼教的浓重阴影，这也是人物悲剧性生活的社会环境；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。

（3）“祝福”隐含着人物命运的对比。

祥林嫂悲剧命运中的几次重大变化，都集中在了鲁镇“祝福”这一特定环境里，祥林嫂死在“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。

以“祝福”为标题，把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”，鲜明地摆到了读者面前，形成强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，更能突出主题，也包含了作者反讽的深义。而以“祥林嫂”为题，则没有这样的艺术效果。

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