《包身工》PPT

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《包身工》PPT

第一部分内容：导入新课

近些年来，“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群体中，“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗？你关注过他们的生活吗？

下面就请大家来目睹一下——砖窑“黑人”生活在悲惨世界

6月5日，大河论坛出现一个题为——《罪恶的“黑人”之路！孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父亲的口吻陈述：他们的孩子大多在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑做苦工。

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包身工PPT，第二部分内容：学习目标

1．了解作者的创作背景和报告文学的创作特点；

2．学习本文多种表达方式的运用和融描写、议论、抒情于记叙的写作技巧；

3．认识本文的人文内涵，增强社会责任感和人权意识。

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包身工PPT，第三部分内容：文本研读

夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。

作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。

背景介绍

《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义，特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。

随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

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包身工PPT，第四部分内容：字词积累

木栅（ ） 游说（ ） 蠕动（ ）

拎着（ ） 弄堂（ ） 赚（ ）

褴褛（ ） 执拗（ ） 簿子（ ）

籼米（ ） 莴苣（ ） 揩地（ ）

搽粉（ ） 蹒跚（ ）皮辊（ ）

谄媚（ ） 骷髅（ ） 噩梦（ ）

怔住（ ） 锭子（ ）

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包身工PPT，第五部分内容：文本知识

报告文学是新闻的一类，是文艺通讯、特写、速写等的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。

报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。

报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。

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包身工PPT，第六部分内容：课堂探究

1.找出文中抒情、议论的段落，体会其作用。

【提示】

段落：第1、2部分寓抒情于描述之中，后3段则直接抒情议论。

作用：对包身工悲惨命运的同情，对资本家、带工老板的愤恨,具有撼人心魄的感染力。

2.日本厂家为何大量使用包身工? “芦柴棒”在文中出现了几次? 作用是什么?

【提示】

可靠(身体属于带工老板，没有做或不做的自由)、安全(与外界隔绝，不受外界工潮的影响)、价廉(工资不及同类男工的三分之一)。

“芦柴棒”出场三次,揭露包身工的悲惨命运、包身工制度的罪恶，控诉帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行 。

3.该篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式，请分析。

【提示】

（1）主线：以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。

（2）副线：综述包身工制度各方面的情况。

4.阅读全文，试概括本文写作的特点。

【提示】

（1）多种表达方式相结合（记、议、说、抒）。

（2）新闻材料与背景材料有机结合。

（3）“点面结合”再现包身工生活。

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包身工PPT，第七部分内容：知识拓展

对比手法的作用

1.运用对比手法，描写人物，刻画性格。

如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。

2.运用对比手法，描摩景物，抒发感情。

如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，一片生机盎然的自由天地，“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。

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包身工PPT，第八部分内容：拓展延伸

文章已经发表将近七十年了，可我们现在读来，仍然能感到深深的震撼，你认为文章的魅力何在？谈谈个人看法。

布置作业

对现在工人的工作和生活状况作些调查，写一份不少于800字的报告。

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