《我的伯父鲁迅先生》PPT免费课件

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《我的伯父鲁迅先生》PPT免费课件

第一部分内容：新课导入

通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅自己的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章。

学习目标

1.通过阅读课文初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。（重点）

2.学会给文章段落加小标题，理解含义较深的句子，说出课文的中心思想。（重点）

3.学习本课通过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。（难点）

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我的伯父鲁迅先生PPT，第二部分内容：课文主旨

周晔是鲁迅先生的侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。

鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第三部分内容：初读感知

（1）课文的构段方式有什么特点，我们以前学过的哪一篇课文与本篇课文相同？

本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。我们以前所学过的课文《夜莺的歌声》与之相同。

（2）默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组讨论后全班交流：给课文每一部分加小标题。

第一部分是回忆鲁迅追悼会的情景。 （沉痛悼念）

第二部分是在回忆伯父跟“我”谈《水浒》。 （趣谈水浒）

第三部分是在回忆鲁迅先生笑谈“碰壁”的事。 （笑谈碰壁）

第四部分是回忆鲁迅先生除夕放花筒时难得的笑容。（除夕放花）

第五部分主要讲的是鲁迅先生救助黄包车工人。 (救助车夫)

最后讲的是女佣阿三对鲁迅先生的回忆。 (女佣回忆)

（3）用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。

“那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？”

“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。”

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我的伯父鲁迅先生PPT，第四部分内容：新知探究

1.鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是我的伯父鲁迅，而是“我的伯父鲁迅先生”？

先生是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男男士。如宋庆龄、冰心、丁铃、许广平等均可称为先生。

听老师读课文第1自然段，思考：鲁迅为什么得到这么多人的爱戴？

（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方汇集到上海来。……（选自《悼念鲁迅》 巴金

指名读课文2-3自然段，从这件事你能体会到鲁迅先生什特点？

（1）“我”是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？

（2） 伯父是怎样批评教育“我”的呢？

（3）“我”为什么比挨打挨骂还难受？

默读第4-13自然段，思考：

（1）伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”究竟含有什么意思？

（2）谈“碰壁”与表现伯父鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”有什么联系？

（3）从第二件事中你体会到了什么？

课文第17～25自然段，思考：

（1）救助车夫的事情说明伯父是个怎样的人？

（2）是什么让先生半天没有动，深深地叹了一口气？

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我的伯父鲁迅先生PPT，第五部分内容：课堂练习

1.给下面加点的字选择正确的读音，用"√"标出。

吊唁（ ） 挨打（ ）

女佣（ ） 追悼（ ）

殡仪馆（ ）  正月（ ） 

2.写出下列词语的近义词 。

深奥（    ） 枯瘦（    ）详细（    ）

慈祥（    ） 爱戴（    ）惊异（    ）  

3.根据课文内容填空  

《我的伯父鲁迅先生》写了5个小故事，可用五个小标题表示：

①趣谈水浒    ②笑谈碰壁

③除夕放花   ④救助车夫

⑤关心女佣

（4）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

他为自己想的少，为别人想的多。

（5）同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如《祝福》《阿Q正传》等。

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