《我的伯父鲁迅先生》PPT教学课件

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《我的伯父鲁迅先生》PPT教学课件

第一部分内容：课前导入

同学们，点击图片播放下列视频，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的崇高品质。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴中区感悟鲁迅先生的平凡与伟大。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第二部分内容：课前预习

1.人物介绍

周晔：生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。

2.字词

1.初读课文，完成：

（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）查字典或联系上下文理解词语。

2. 交流学习情况

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我的伯父鲁迅先生PPT，第三部分内容：词语解释

追悼：对死者表示沉痛的怀念

挽联：哀悼死者的对联。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

爱抚：疼爱抚慰。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接收。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

词语对对碰

近义词

追悼——哀悼 羞愧——惭愧

囫囵吞枣——不求甚解

恍然大悟——茅塞顿开

饱经风霜——饱经沧桑

反义词

羞愧——自豪 枯瘦——健壮

恍然大悟——百思不解

饱经风霜——养尊处优

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我的伯父鲁迅先生PPT，第四部分内容：想一想

同学们，用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件加个小标题。再结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？

用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事。

1.伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。

2.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。

3.伯父笑谈”碰壁”。

4.愉快地放烟花

5.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。

6.伯父关心女佣阿三。

文章以空行为标准，把文章分为六层。课文中间的空行，是一种段落的标志，说明这种段落之间思想内容是紧密联系的，但又有一定的独立性，这样便于读者理解。在一些较长的文章中常常出现这种形式。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第五部分内容：解读课文

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样

鲁迅：原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。但鲁迅在世时，作者才10岁，所以不知道伯父就是当时大名鼎鼎的“鲁迅”，就跟其他任何人的伯父一样，写得真实可信。

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

挽联、花圈多。说明来悼念鲁迅先生的人很多，也说明鲁迅神兽人民的爱戴。

送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

运用排比的修辞手法，表达了当时沉重悲痛的心情。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第六部分内容：句子赏析

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。

从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”

这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第七部分内容：主旨归纳

《我的伯父鲁迅先生》一文写了鲁迅生前畅谈水浒、笑谈碰壁、放爆竹、救助车夫、关心女佣等几件事，体现了鲁迅是一个关心下一代，憎恨旧社会，向往光明，同情劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。

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我的伯父鲁迅先生PPT，第八部分内容：拓展学习

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ——鲁迅

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

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