《湖心亭看雪》PPT免费课件下载

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《湖心亭看雪》PPT免费课件下载

第一部分内容：学习目标

1.阅读课文，感受作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。(重点)

2.学习本文白描手法的运用，赏析课文融叙事、写景、抒情为一体的写作方法。(难点)

“湖心亭”指浙江杭州西湖的湖心亭，这是赏雪的地点。“看”是“欣赏，观赏”的意思，“看雪”点明了事件。文题概括了文章所要表述的内容，简洁明了。

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湖心亭看雪PPT，第二部分内容：走近作者

张岱(1597—约1679)，明末清初文学家，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。作品多写山水景物、日常琐事，部分作品表现出明亡之后的怀旧感伤情绪。文学创作以小品文见长。文笔清新，饶有情趣，风格独特。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》等。

白描

白描原是中国绘画的传统技法之一。在文学创作上，白描作为一种表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。用白描手法绘景，只用简笔作粗线勾画，就能形成生动的画面；用白描手法刻画人物，三言两语就能描绘出人物的外貌、神态，使读者如见其人；用白描手法叙事，条理清晰，言简意真。

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湖心亭看雪PPT，第三部分内容：字词集锦

生难字

更定（gēng） 毳衣（cuì）

雾凇（sōng） 沆砀（hàng dàng）

一词多义

余一小舟(数词)

上下一白(副词，都)

上下一白(方位名词)

及下船(动词，离开)

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湖心亭看雪PPT，第四部分内容：原文精解析

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，西湖中人、飞鸟的声音都消失了。

精析：“崇祯五年”，表示作者不忘故国。开头两句从时间、地点两个方面不着痕迹地引出下文湖上赏雪的情景。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

翻译：这天报更的鼓声停了，我划着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着炉火，独自往湖心亭看雪。

精析：一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

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湖心亭看雪PPT，第五部分内容：中考变式问

1.（湖南邵阳中考，T21）赏析第1段中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句。

这句妙在不以视觉写大雪，而通过听觉来写。一个“绝”字，表现出冰天雪地中万籁无声的凛冽寒意。

2.（河南中考，T9）结合具体内容，说说第3段在文中的作用。

“雾凇沆砀”形容湖上寒气弥漫；连用三个“与”字，生动地写出了天空、云层、湖水之间浑然难辨的茫茫景象；“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，写出视线的移动和景物的变化，使人不禁感叹：人在天地间不过是沧海一粟。这一段为读者描绘了一幅水墨朦胧的湖山夜雪图。

3.怎样理解下船时舟子所说的话？

舟子说作者“痴”，是俗人之见，但“痴”字又是对作者最确切的评价。作者痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。作者引用舟子的话，说明了他对“痴”字的欣赏，同时也以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

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湖心亭看雪PPT，第六部分内容：主旨梳理

本文以清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀念之情。

重难探究

对于张岱的这种行为，文中舟子用“痴”来评价，谈谈他“痴”的表现。

痴人：在农历的十二月，西湖经历三天大雪后，人声、鸟声俱绝，天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。在当时当地漫游西湖，实是“痴人”所为。

痴景：此时湖上寒气弥漫，天与云与山与水，一片混沌，只有雪能带来微微的亮色。映入作者眼帘的“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，宛如中国画中的写意山水，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。

痴心：在湖心亭，作者遇到两人，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”，三人痛饮而别。本是故国难觅，知音难求，偶遇同道中人当然是大喜过望，豪气冲天，而转眼即到的离别又让作者喜极而悲，但想到天涯遇知音又转悲为喜。其间悲悲喜喜，起起落落，均集中于作者一人身上，怎是一个“痴”字了得！

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湖心亭看雪PPT，第七部分内容：特色品鉴

1.叙事、写景、抒情融为一体。

叙事是行文的线索，如文中“崇祯五年十二月，余住西湖”“是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”等语句，把作者的游览路线交代得清清楚楚。

写景是游记的重点，作者抓住景色的特点，先写天、云、山、水，上下白茫茫一片，再俯瞰西湖全景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，使人如同置身于图画之中。

湖心亭奇遇虽是叙事，但重在抒情。作者因偶遇两个赏雪人而惊喜，短暂的相处中彼此都觉得很愉快，随之而来的分别不免使人伤感，但能够遇到志趣相投的人又让作者释怀。情绪的变化一波三折，但都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。

2.独特的白描手法。

白描手法的运用是本文的一大特点。全文100多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末，文字极其简练。特别是作者能抓住景物的特征来描写，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，用词具有高度的概括性，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔便描绘出景物的形与神。

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