《夏午》PPT

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《夏午》PPT

第一部分内容：初读感知

字词整合

槛

字义：门槛，门限。

组词：槛(门槛)

辨字：滥(泛滥)(滥用)(滥竽充数)

造句：困难就像横在我们面前的一道槛。

茄

字义：①草本植物，果实球形或长圆形，是普通蔬菜；②这种植物的果实。

组词：茄(茄子)(番茄)

辨字：加(加强)(加倍)(加工)(增加)

造句：姐姐很喜欢茄子紫这种颜色。

读写易错提示

正音：

门槛（ｋǎｎ√ｊｉāｎ）小葱（ｃōｎɡ√chōｎɡ）

茄子（ｑｉé√ｑué）

辨形：

“葱”字中间的“匆”不要漏写点；

“慕”的下边是“”，不要写成“小”；

“稻”字右下角为“臼”，不要写成“曰”或“白”。

多音字辨别

［干］辨读：ɡāｎ（干净）ɡàｎ（能干）

运用：小明很能干（ ），总把事情做得干（ ）净利落。

［更］辨读：ɡēｎɡ（更新）ɡèｎɡ（更加）

运用：更（ ）换灯管后，我们的教室更（ ）明亮了。

词语释义——学一学

享受：物质上或精神上得到满足。

娇羞：形容少女害羞的样子。

娇贵：①看得贵重，过度爱护；②（物品）贵重而容易损坏。

干涉：①过问或制止，多指不应该管硬管；②关涉，关联。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。

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夏午PPT，第二部分内容：整体感知

读课文，试着填一填。

《夏午》通过记叙作者（ ）去享受（ ）的故事，表达了作者对大自然和生命的（ ）。

特殊语句

作者在描写后花园的景色时多处使用了拟人的修辞方法，试着找出这些句子，读一读，体会它们的作用。

1.这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。

2.可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。

3.右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。

4.地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。

段落大意

简单叙述每部分的内容：

第一部分（1-14）小时候逃避午睡。

第二部分（15-17）成年后逃避午睡。

第三部分（18）逃避午睡的原因。

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夏午PPT，第三部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

第③段用了哪些词来描写“我”逃避午睡的动作和神态？

“爬”“迈”“经过”“打开”等一系列词语传神地刻画了“我”的动作；“悄悄地”“轻轻地”描述了“我”逃避午睡的神态，表现了“我”的顽皮与可爱。

2.第⑤⑥两段主要用了什么修辞手法？有什么表达效果？

这两段主要运用了拟人的修辞手法。写出了野花在微风中若隐若现、娇羞可人的姿态；写出了小葱的纤弱柔嫩和茄子的肥胖可爱，令人心生爱怜；赋予大南瓜以表情动作，让我们体会到作者在后花园享受着快乐和宁静。

3.阅读8-11段回答：在作者的心目中，狐仙是怎样的形象？从中你感受到了什么？

在作者的心目中，狐仙是一位慈爱的、爱午睡的老爷爷，可以同花朵们住在一起，这是令人羡慕的。从中我感受到了作者对狐仙的喜爱之情，感受到了她的活泼、天真、可爱及丰富的想象力。

4.第14段在文中有什么作用？

这句话的前半部分是对前文的总结，后半部分是文章的点睛之笔；“我”小时候经常逃避午睡，是因为“从不厌倦”地沉浸在“那充满着生命快乐的花园”里。这体现了“我”对生命的热爱。

5.第18段在全文中起什么作用？

照应了文章的开头，点明了文章的主旨，“我”爱野花、蔬菜、蚂蚁、稻田、草木，一切源于对生活的热爱，对世界的热爱，对生命的热爱。

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夏午PPT，第四部分内容：精读课文

作者通过对夏日逃避午觉的情景的描写，表达了（对自然、对世界、对生命的热爱之情）。

我们一起分析一下课文中哪些地方表现了“我”对自然、对世界、对生命的热爱之情。

第3段“享受”一词

——说明后花园里的有趣和好玩让“我”感到快乐和满足。

第5-7段对后花园景色的描写

——作者描写的后花园“五彩缤纷”、“生机勃勃”、“趣味盎然”，表现了“我”的快乐心情和对大自然的热爱。

第8-11段对狐仙的想象

——通过心理活动描写，表现了“我”对大自然的热爱。

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夏午PPT，第五部分内容：随堂练习

一、读拼音，写词语。

ｔáｏ ｂì ｊｉāｏ ｘｉū ｙǎｎｇ ｍù ｇｕī ｌǜ

( ) ( ) ( ) ( )

二、选字填空。

［幕 墓 暮 慕］ 羡( ) 扫( ) 屏( )

［娇 侨 骄 矫］( )正 ( )羞 ( )傲

三、按要求写词语。

1.照样子写叠词。

笑呵呵 _________ _________ __________

2.写几个含有数字的四字词语。

____________ ___________ __________

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