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《如梦令》PPT课件7
词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是“词”这个名称,相当于我们现在的歌词。词,早先都是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“曲牌”或“词牌”,如这首词的词牌就叫“如梦令”。
词牌是填词时用的曲调的名称 ,它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
《如梦令》就是词牌。词牌之下,一般另有题目,但这首《如梦令》只有词牌没有题目。
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学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读《如梦令》,背诵《如梦令》 。
2.学会本课1个生字,理解由生字组成的词语。
3.了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能根据词把自己想象的景象写出来。
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮,
沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟,
误入/藕花/深处。
争渡,争渡,
惊起/一滩/鸥鹭。
【译文】
还经常记起游溪亭,玩到日黑天暮,喝得大醉不知道回去的路。一直玩到尽兴,往回划船,却误入荷花深处,大家快速地划,快速地划,惊动满滩的水鸟,都飞起来了。
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(1)这首词记叙了一件什么事?
(2)词人写作的是当天的事吗?
(3)这件事发生在什么季节?
(4)词人是一个人去的吗?
(5)为什么会误入?
(6)为什么词人会常想起这件事呢?
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当堂训练:
《如梦令》词人回忆一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了。表现作者早期生活的情趣和心境。
《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快,是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了;也可能是词人兴致很高,流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
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练习:
1.“试问卷帘人”一句中谁在问?问什么?卷帘人如何回答的?
2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情?
3.请你给我们描述词中所表现的情景。
4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。
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