《打开大自然绿色的课本》PPT课件

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《打开大自然绿色的课本》PPT课件

说说你知道的自然风光的成语

鸟语花香 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂

千沟万壑 山明水秀 花红柳绿 风和日丽

说说你知道的自然风光的诗句

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

2、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

4、千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风

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名人堂

江苏省文化局专业创作员，《雨花》杂志诗歌组组长、编委，《扬子江》诗刊主编。

江苏省作家协会专业作家，文学创作一级。江苏省作家协会第一、二、三、四、五届理事。

江苏省作协诗歌工作委员会主任

1954年开始发表作品。

1959年加入中国作家协会。著有诗集《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》、

《矿山鸟声》、《花雨江南》、《带血的泥哨》、《孙友田煤矿抒情诗选》等10部，散文集《在黑宝石的家里》等。

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字音辨析

洋溢　耕耘　敞开　芬芳

无限　云锦　黄昏 浩瀚

翠竹 沃野 胸襟 明媚　

理解词语

温馨：温和芬芳，温暖

明媚：明丽妩媚

饱览：尽情地欣赏

浩瀚：形容水势盛大

胸襟：气量，抱负。心胸，心怀。

沃野：肥沃的田野

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理清层次

这首诗歌可划分了几个部分，每部分的内容是？

一（第1自然段）:写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。

二（第2－5自然段）:写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。

三（第6自然段）:进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。

层次理解-第一部分

文章开头写了谁去召唤谁呢？

是祖国召唤孩子们，是作者在召唤孩子们

应该用怎样的语气来朗读？

深情地呼唤、深深地期待的语气

层次理解-第二部分

这一部分描绘了大自然哪些动人的画布

描写了自然界中的：空气、翠竹、松柏、果园、 沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、云锦。

应该用怎样的语气来朗读？

欢快、轻快的语气

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朗读课文，思考讨论：

a) 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气；

b) 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲；

c) 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘；

d) 请听一听它们心中的声音；

e)青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情；

f) 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

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这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )

思考：大自然是本什么课本呢？

大自然是语文课本，……

大自然是音乐课本，……

大自然是美术课本，……

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拓展学习

大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。

大自然是音乐课本。小燕子是音符。

大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。

大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。

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总结课文

1、去打开大自然绿色的课本：

发现　翠竹、松柏

描绘果园、沃野

与鸣禽野花联欢

与青山绿水相聚　　

启迪：热爱、探索大自然

总结作者表达方法

①首尾反复，前后呼应。

②有些诗句对仗、结构相似。

③二、四句押韵。

④拟人、比喻的修辞手法。

⑤丰富的想象。

⑥有些字词用得特别妙。

⑦借物抒情 ……

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