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《范进中举》PPT课件14

《范进中举》PPT课件14

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简介

软件简介

《范进中举》PPT课件14

学习目标:

一、了解封建科举制度的毒害。

二、学习分析人物形象,并通过人物的分析总结文章的中心思想。

三、理解对比和讽刺的写法与作用。

《儒林外史》

《儒林外史》是清代长篇章回体讽刺小说,55回。因读书人称儒生,故“儒林”指读书人这个阶层;“外史”与“正史”相对,记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁,分若干回,每回都有标题,大多是一个对仗句,概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态,记载他们的种种丑行,揭露了科举制度的罪恶,批判了当时的黑暗现实。

... ... ...

吴敬梓

出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举,考秀才,但再也未中举人。考场上的失意,家庭生活由富到贫的变化,在与官僚、绅士的交往中,他逐渐看透了他们丑恶的灵魂,对现实,尤其对科举制度有了较深刻地认识,这些对他写作《儒林外史》有很大的影响,鲁迅先生说他“身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细。”

检查预习,积累生字词

带挈 醺

腆着 啐

星宿 斋公

拙病 兀自

绾 桑梓

侥幸 轩敞

锭子 攥

不省人事 讳

... ... ...

整体感知,把握情节

请快速默读课文,提取课文主要信息,用简洁的语言概述故事。

《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。

第一部分:范进中举前

屠户贺喜( )

范进借钱( )

第二部分:范进中举后

范进发疯( )

屠户治疯( )

乡绅贺喜( )

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小组讨论,课文研读

小组讨论探究:

范进中举前后的状况和遭遇有什么变化?这些对比变化反映了什么社会现象?

对比提示:

1、范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。

2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化。

其他人物形象

张乡绅:范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格。

乡邻们:嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉。

... ... ...

研读课文精彩片段

自由诵读课文第五段,边读边思考:

1、范进喜极而疯的过程可分为几个过程?

2、语段中哪些内容属于侧面描写?这些侧面描写分别起了什么作用?

3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法?讽刺了什么?

范进一生热衷科举,追求功名利禄,为什么当他得知真的中举后又发疯了?

范进从20岁起屡试不中,直到54岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂,使他内心压抑着一种不平之气,他时时盼望中举,又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位,已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候,突然看见“第七名亚元”的大红报帖,他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心,以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来,他的神经无法承受,情不自禁的喜极发疯。

... ... ...

讨论:本文是悲剧还是喜剧?

范时中举,表面上看是“大喜”,实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困,没有营生能力,一心追求功名利禄,只是苦读“圣贤之书”;一旦中举,便马上换了“贵人”的嘴脸,同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见:范进如不中举,世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子;范进中了举,社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否,对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落,是人生的悲剧。而这种个人悲剧,又是封建科举制度一手造成的,无数个知道分子在这种科举制度的毒害下,或终生不得志,悲惨的死去,或一朝得志,便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之,这已不仅是个人的大悲,而且是民族、国家的大悲。

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更新时间:2025-02-19
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