《小溪流的歌》PPT课件4

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《小溪流的歌》PPT课件4

童 话

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、联想，用拟人夸张等手法来塑造形象、反映生活。语言通俗易懂，情节往往离奇曲折，引人入胜。

作者简介

严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。

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扫清字词障碍：

牢骚：烦闷不满的情绪。 ( )

水磨：用水力带动的磨，多用来舂米磨面。( )

沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。( )

阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。( )

恐吓：吓唬，威胁。( )

积蓄：积存。( )

眺望：这里的意思是往远处看。( )

汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。( )

泡沫：聚在一起的许多小泡。( )

兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。

无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。

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阅读要求

1、将学生分成四个小组，要求分别细致阅读课文的四个部分，从中找出最能体现小溪流、小河、大江、大海的特征的词各一个。

2、再读课文，看看各有哪些词语体现了这一特征，在下面画上横线。

3、细细品味这些词语，然后联系各部分内容，明确小溪流、小河、大江、大海各自的歌声特点、力量表现，看看它们碰到了哪些劝阻者及应对情况。

问题探究

1.课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”或“大海的歌”为题？

2.“小溪流的歌”是一首怎样的歌？

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延伸训练

1.小溪流的歌给你什么启示？

2.由溪流的形象你联想到些什么？

课外巩固

1.练习

（1）体会本文语言生动形象的特点，看看哪些词句特别有表现力。

（2）保持语言风格不变，以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。

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