《战风车》PPT课件2

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《战风车》PPT课件2

教学目标：

1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字；积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词语。

教学重点：了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点。

教学难点：感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

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作者简介：塞万提斯（1547-1616）西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人。祖父是破落贵族，当过律师。父亲是潦倒终生的外科医生。由于家贫，他只上过中学，但喜爱文学，阅读了大量文艺复兴时期的作品。后从军，参加过抗击士耳其军队的战斗。1602年，开始写作长篇小说《堂吉诃德》，1605年该书第一卷出版，1615年该书第二卷出版。这部作品中出现了将近七百 个人物，描写的生活面十分广阔，成为16世纪末至17世纪初西班牙封建社会状况的真实而全面的反映。

初读全文，了解大意：

朗读课文，边读边想一想：

课文主要写了什么内容？

（唐吉诃德把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。）

学习本课的生字、新词。

[厮] 虔 冤 邪

词义：

外行：A.对某种事情或工作不懂或没有经验；

B.外行的人。

冒险:不顾危险的进行某种活动。

货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。

原是商人招揽生意用语。

厮杀：厮：互相（多见于早期白话）。互相打杀。

虔诚:恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

狼狈不堪：形容非常困顿、窘迫。

冤仇：受人侵害或侮辱而产生的仇恨。

邪法：邪：不正当。不正当的方法、门路、行为。

形形色色：指事物种类繁杂，多种花样。

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初读全文，了解大意：

1.课文主要写了什么内容？

（唐吉诃德把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。）

2.本文共出现了几个人物？他们分别是什么关系？

堂吉诃德、桑丘、杜尔西内娅、驽骍南得

桑丘：堂吉诃德的仆人

杜尔西内娅：堂吉诃德要去托波索探访的一位绝世美人，桑丘让堂吉诃德相信见到的粗野村妇是被魔术师诅咒了的杜尔西内娅。

驽骍南得：堂吉诃德出行骑的马。

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默读思考：

1.堂吉诃德为什么要去战风车？

【由于头脑中充满了骑士的奇遇，竟把风车当作巨人，所以去战风车。】

2.桑丘是什么态度？

【劝说，告诉他那不是事实，希望他能醒悟。】

3.战风车的结果是怎样的？

【结果被风车刮倒在地，“滚翻在地，狼狈不堪。”“不能动弹”】

深入学习：

1.从堂吉诃德和桑丘的两次对话中，可以看出他们各自有怎样的性格特点？

主人耽于幻想，仆人处处求实；

主人急公好义，仆人胆小怕事。

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体会堂吉诃德是个什么样的人？

（1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，……”

【杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但在堂吉诃德的眼中，她却仿佛就是那个自己心目中要为之保护和爱戴的人，说明堂吉诃德是一个耽于幻想的人。脱离现实，终日沉迷于幻想。】

（2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。”“他一枪刺中了风车的翅膀；……”

【勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间的恶魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏的精神。】

（3）想象堂吉诃德战风车时的生动情景。体会堂吉诃德的勇敢、无畏，但又是那么荒唐、可笑。

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故事的主要内容是什么？你能说一说堂吉诃德这个文学形象的特点吗？

【堂吉诃德把郊野的风车当成巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。这说明：一方面，他脱离现实，终日沉迷于幻想，对自己的力量缺乏正确的估计，屡遭失败；另一方面，他立志铲除世间的恶魔，反对压迫，锄强扶弱，动机纯真善良，充满了无私无畏的精神。】

中心思想：

本文通过讲述西班牙穷绅士堂吉诃德沉迷于骑士小说，想入非非，把风车当成巨人，与之战斗，最后被刮倒在地的故事。刻画了他一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。

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