《蚂蚁的救助》PPT课件3

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《蚂蚁的救助》PPT课件3

思考：

（1）“救助”是什么意思？

（2）“蚂蚁的救助”是什么意思？　

（3）默读课文，边默读边想全文讲了一件什么事？

课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。

mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi

蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚

yì fān xùn sù yǎo zé rèn kūn

翼 番 迅 速 咬 责 任 昆

蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 埋住 一枚

小心翼翼 一番 迅速 衔咬 责任

昆虫

... ... ...

文章可以分为几大段？

一（1）写事情的起因；

二（2—4）写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。

三（5）写“我”的感受。

读中感悟，体验情感 ：

（1）是什么事引起蚂蚁相互救助的？

（2）蚂蚁是怎样相互救助的？

（3）我在一旁又做了什么呢？

（4）从这件事中，我受到什么启发？

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讨论交流

学习第一部分（第1段）：

1、找出事情的起因。（时间、地点、事情发生的缘由）

2、作者是怎样做的？

我没有对它们实施救助，因为花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。

学习第二部分（2、3、4段）

（1）当花盆水渗下去时，发生了什么情况？我怎么想的？准备怎么做？

（2）我为什么放弃救助蚂蚁的行动？表现了作者怎样的情感？

A、因为作者看到蚂蚁相互救助的情景后非常意外。

B、作者对自然界那种生命和生命之间相互关爱的精神和敬重之情。

（3）怎样理解“意想不到”的意思？换一个词，意思不变。

（4）朗读第4自然段，说说蚂蚁是怎样相互救助的？在朗读的过程时，品味词语、句子，体验作者的情感。

A、怎样区分“用力”与“奋力”两个词？

（“用力”与“奋力”都是使劲的意思，“奋力”比“用力”程度更深。）

B、在课本画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语，你从中发现了什么？

动词：“小心翼翼、试探、迅速、逃离”

（发现两只蚂蚁被救出后不是立即仓皇逃命，而是显得非常冷静和警觉。）

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总结深化

小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相揪，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是——做人就应该具有崇高的道德品质，要懂得去关爱他人，关爱生命。

关于蚂蚁的小知识

蚂蚁绝对是建筑专家

蚂蚁为什么会有比自身大很多倍的力气？原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机

蚂蚁哲学

美国学者吉姆·罗恩曾说过的蚂蚁哲学。

第一部：永不放弃，

第二部：未雨绸缪（比喻事先做准备），

第三部：期待满怀

第四部：竭尽全力

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拓展延实践

你想对蚂蚁说什么呢？写一写，赞美它的品质、精神或谈自己的感受。

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