《敬业与乐业》PPT课件6

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《敬业与乐业》PPT课件6

关于作者

梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。中国近代维新派领袖，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

关于背景

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。

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学习目标

1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力的写法。

2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

3、积累经典语句、格言。

检查预习

1、读准字音

旁骛　 佝偻　 承蜩

亵渎　 骈进　 强聒

2、解释下列词语

亵渎：轻慢，不尊重。

骈进：并进，一起前进。

断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。

心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。

强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。

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自主学习

请同学大声朗读课文，完成以下任务：

1、作者先后谈论了哪几个问题?

有业；敬业；乐业。

2、你认为这几个问题的关系怎样?

有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

3、根据你对文章的理解，概括文章结构。

提出问题 （1）揭示全文论述的中心—敬业与乐业

分析问题 （2—8）论述敬业、乐业的重要性

解决问题

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问题探究

1、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”你同意这个观点吗？作者目的在于说明什么道理？

同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种成功感和满足感。

（不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条件。如包装工、掏粪工等）

作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职业中领略出趣味来，才会感到生活有价值。

2、 作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点（找出并做好记号），你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。

（1）"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。

（2）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

（3）凡职业没有不是神圣的。

（4）凡职业没有不是可敬的。

（5）人生在世，是要天天劳作的。

（6）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（7）因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

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写作特点

1、论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。

2、语言特色 大量引用经典、格言，增强说服力；

举例子证明自己的观点。

（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；

（2）语言通俗，如话家常；

（3）结合演讲时的情境，注意与听众现场交流。

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