《罗布泊，消逝的仙湖》PPT课件6 详细介绍:
《罗布泊，消逝的仙湖》PPT课件6
本文体裁
本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。
题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
“泊”，三点水，罗布泊与水有关。
“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。
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阅读全文，回答：
罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？
绿洲 仙湖 ；沙漠 神秘
变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪？
改道 四盲 青海湖 月牙泉
作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？
心情：痛惜。愿望：拯救生态环境
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站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的“痛苦与无奈”，使人沉重。
“站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。
表现了报告文学的形象性、抒情性。
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美丽的罗布泊消逝了，青海湖月牙湖也即将沦为沙漠，在这些惨痛的现实面前我们应该吸取什么教训？
开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设.
人与自然要和谐相处，在发展经济的同时要注意保护环境
拓展 假如你是一个世纪老人，见证了罗布泊的百年 沧桑，你将向人们说些什么？
要节约用水、保护环境
美丽的罗布泊已经离我们远去了，但青海湖和月牙泉离我们还很近，我们要保护他们，不要让罗布泊的悲剧重演地球是我们的家园，保护地球就是保护我们的家园，保护地球就是保护我们自己，
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拓展延伸（一）：
（1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？
（2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？
拓展延伸（二）：
课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子说明悲剧仍在继续，你还知道哪些类似的例子？试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。
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