《观舞记─献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》PPT课件6

《观舞记─献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》PPT课件6 详细介绍:

《观舞记─献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》PPT课件6

现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小橘灯》。

生字词

清扬 咿哑 静穆

端凝 颦蹙 粲然

嗔视 变幻多姿

本色当行 离合悲欢

低回婉转 叱咤风云

浑身解数 高视阔步

尽态极妍 息息相通

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课题研究：

作者是如何运用高超的语言技巧来描写印度舞蹈的?

友情提示:

1、从舞蹈者的角度分析

2、从观者的角度分析

3、从语言（修辞）角度分析

4、从表现手法分析

5、从环境描写的角度分析

成果展示 交流共享

1、从舞蹈者的角度分析（神态、服饰、形体）

2、从观者的角度分析（心理、情感）

3、从语言（修辞）角度分析（排比、比喻、引用）

4、从表现手法分析（正侧面结合）

5、从环境描写的角度分析（烘托作用）

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对卡拉玛姐妹的赞美之情

第一部分（1～10）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。

第二部分（11～18）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。

第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。

作者运用了哪些语言技巧？

1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法

2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。

3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。

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赏读课文，解读文本

1、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

因为她们心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，达到自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

2、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”

印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。

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提示与要求：

1、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；

2、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。

品味精彩 享受艺术

印度舞蹈的美是一种怎样的美？

（飞动的美）

在哪些语段得到了具体的描写？

（16、17、18）

艰难抉择：选出你最喜欢的一段？谈谈理由。

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