《生于忧患，死于安乐》PPT课件9 详细介绍:
《生于忧患，死于安乐》PPT课件9
你知道吗？
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？
学习目标
⒈准确而流畅地朗读课文并背诵；
⒉积累一些实词和虚词，掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；
⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；
⒋背诵课文
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理解分析
1、本文的中心论点是什么？
2、文章是如何一步一步论证论点的？
3 、应用哪些论证方法?
引申拓展
《生于忧患，死于安乐》中提出人要成大器，必须经过艰苦生活的磨练。你还能举出其他人的例子吗?
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练习
1、《生于忧患，死于安乐》选自（ ），中心论点是（ ）。阐述了孟子（ ）的人才观。
2、给下面的加点字注音。畎亩（ ）傅说（ ）胶鬲（ ）法家拂士（ ）
3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士（ ）。困于心衡于虑（ ）。曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ）
傅说举于版筑之间（ ）出则无敌国外患者（ ）
故天将降大任于是人也（ ）空乏其身 （ ）
舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ）
百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ）
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