《诗经二首》PPT教学课件

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《诗经二首》PPT教学课件

第一部分内容：《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。

《诗经》分为“风、雅 、颂”三部分。

《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。

1、“风”“雅”“颂”

“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。

“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。

“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。

2、“赋”“比”“兴”

赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。

比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。

兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。

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诗经二首PPT，第二部分内容：整体把握

一　男子求婚，女子许婚。

将子无怒，秋以为期。

二　男女恋人相思、结婚。

以尔车来，以我贿迁。

三　劝诫女子不要痴情。

于嗟女兮，无与士耽。

四　控告男子移情别恋。　

女也不爽，士贰其行。

五 补叙多年的苦楚和处境。

静言思之，躬自悼矣。

六 今昔对比的怨恨和痛苦。

反是不思，亦已焉哉。

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诗经二首PPT，第三部分内容：难句疏通

1、尔卜尔筮，体无咎言。

（你占卜算卦，卦象没有不吉利的言辞。）

2、士之耽兮，犹可说也。

（男人沉溺于爱情，还可以脱身。）

3、自我徂尔，三岁食贫。

（自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。）

4、女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

（女子没有过错，男子行为却前后不一了。男子爱情没有准则，他的感情一变再变。）

5、言既遂矣，至于暴矣。

（你的心愿已经满足了，就对我逐渐虐待了。）

6、总角之宴，言笑晏晏。

（少年时一起愉快的玩耍，尽情地说笑。）

7、信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

（誓言是诚恳的样子，没料到你会变心。你违背誓言，不念旧情，那就算了吧。

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诗经二首PPT，第四部分内容：问题探究

1、随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？

2、综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?

3、《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？

比：“以彼物喻此物”，即打比方。

兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也!

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

这两处使用比兴手法的好处有：

（1）结构上：

①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；

②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；

③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。

（2）内容上：

①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。

②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。

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诗经二首PPT，第五部分内容：语法现象

1、通假字

说——脱

泮——畔

于——旴

2、古今异义

（1）氓：古义指民众，百姓，课文指“那个人”；今义指“道德败坏的人”

（2）涕：古义指眼泪，今义指鼻涕

（3）宴：古义指欢聚，今义指宴会

3、词类活用

（1）名词作状语

“夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”，分别指在早晨、在晚上

（2）使动用法

“士贰其行”“二三其德”中“贰”“二三”。

（3）形容词用作名词

“三岁食贫”中的“贫”，贫苦生活

4、特殊句式

（1）秋以为期（宾语前置）

（2）子无良媒（判断句）

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