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《阿炳在1950》PPT课件2

《阿炳在1950》PPT课件2

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简介

软件简介

《阿炳在1950》PPT课件2

教学目标

1、了解阿炳的生平及他对我国二胡艺术艺术所做出的贡献。

2、了解《二泉映月》。

3、准确认读生难字词,掌握它们的意思。

4、理解课文内容,并学习本文的写作方法。

走近民间艺术家——阿炳

阿炳(1893~1950),原名华彦钧,民间音乐家,江苏无锡人。地雷尊殿道士华清和之子。自幼从其父学习音乐。

4岁丧母,21岁患眼疾,35岁双目失明,早年曾当过道士。由于和民间艺人切磋技艺并用民间音乐改造道教音乐,因而被逐出道教,成为街头流浪艺人。

他的代表作品有:二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。

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学海拾贝

主旋律:指音乐演奏中一个声部的主要曲调。引申为一般文艺作品的主要精神或基调。

害煞(shà):犹言害苦。

聆听:常指仔细注意地听。

稀罕:稀奇。

清规:课文中指佛教或道教规定信徒应守的规则。今亦泛指一般的规章制度(多含贬义)。

衣钵(bō):原指佛家以衣钵为师徒传授之法器,后来引申为指师传的思想、学问、技能等。

如痴如醉:形容十分陶醉的样子。

不温不火:表示恰到好处。

... ... ...

结构层次

第一部分(1-23)

两位教授回故乡为民间艺术家阿炳的演奏录音

阿炳的艺术生涯和坎坷人生,以及他敢叛逆、有骨气的性格

第二部分(24-31)

详细介绍为民间艺术家阿炳录音的经过,并简单介绍了录音三个月后饱经沧桑的阿炳即吐血病故。

第三部分(32-42)

主要写抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义,并说明它已成为代表中国民族音乐的世界性曲目。

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研读与探究

1、文章标题为《阿炳在1950》,点明了人物,时间,可见时间对人物相当重要,在这一年发生了什么事,使标题如此命名?请用概括的语言写出来。不多于100字。

提示:由文章第三部分,尤其是写到《二泉映月》的巨大影响可以看出。

1950年是阿炳生命的最后一年,也是他人生最重要的一年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡,为民间艺术家阿炳录音,这次录音改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术生命,并使《二泉映月》名垂中外音乐史册。所以,标题命名为《阿炳在1950》。

2、阿炳是什么人?1950年对他有什么特殊意义?

提示:阿炳,原名华彦钧,江苏无锡人。在道观长大。十五六岁时,已是无锡道教界一名出色的乐师。1928年,他双目失明,人们从此习惯叫他瞎子阿炳。他一生大部分时间是在流浪卖艺中度过的。阿炳演奏的许多乐曲,都是他自编的。代表作为《二泉映月》。其他作品有《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》等。

1950年,中央音乐学院的杨荫浏、曹安和两位音乐家来到刚解放的无锡,为民间艺术家阿炳录音,正是这次录音改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术生命,并使《二泉映月》得以名垂中外音乐史册。所以说1950年是他人生最重要的一年。

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总结

本文是中央电视台系列专题片《记忆》中的一个专题片“阿炳在1950”的文字稿。专题片主要介绍了阿炳在世的最后一年,也就是他人生的最重要的一年——1950年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡,为民间艺术家阿炳录音,正是这次录音改变了阿炳的命运,挽救了阿炳的艺术生命,并使《二泉映月》得以名垂中外音乐史册。这次录音也传为佳话。“阿炳”的一生是悲惨的,有很多坎坷的经历,但作者没有过多涉及,笔墨集中在他在1950年新中国刚成立这一年的时间里,反映了新中国改变阿炳的命运这一主题。以事实证明只有新中国才能使艺术之树长青,才真正重视民间艺术家的创作。

迁移与拓展

1、中国名曲中,除了《二泉映月》,你还知道哪些?请写出两首。

提示:《高山流水》、《胡笳十八拍》、《阳春白雪》、《彩云追月》、《春江花月夜》、《渔舟唱晚》、《寒鸦戏水》、《步步高》、《将军令》等。

2、阿炳一生坎坷,却创作出了《二泉映月》这样的经典作品。你学完本文,一定有所触动,请将你最深的感受写出来。

提示:乐观看人生。坎坷的经历是一笔财富。假如阿炳一帆风顺,他就创作不出《二泉映月》这样内涵深邃、结构严谨的作品。客观面对生活的考验,以积极的态度去对待生活中的风雨。

关键词:阿炳在1950教学课件,语文版八年级下册语文课件,八年级语文幻灯片课件下载,阿炳在1950PPT课件下载,.ppt格式

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