《花儿为什么这样红》PPT课件10

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《花儿为什么这样红》PPT课件10

作者简介

贾祖璋（1901—1988），著名生物科普作家。浙江海宁人。他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。

教学目标

1、知识与能力

掌握基础知识，了解花红的原因。

2、过程与方法

阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。

3、情感价值观

认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。

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整体感知 识记字词

用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。

1.给下列加点的字注音：

灼（ ）伤 裸（ ）子

蜜腺（ ）分泌（ ）

花萼（ ）花卉（ ）

虞（ ）美人 三棱( )镜

整体感知 理清思路

划分文章结构层次。

第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。

第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。

第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。

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体会说明语言的准确性

1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（）

三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。

2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（）

“只有”强调了仅限于粉红这个品种。

“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。

"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。

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自主交流 整体感知

课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法你认为这样拟题好吗？

为什么？

用了设问的修辞手法。

有三方面的作用：

一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；

二是，以设疑激趣，富有吸引力；

三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。

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巩固拓展

1 .说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。

2.题目“红”的含义是（ ）

作者_____是一位__________作家。

3.你知道哪些有关花的古诗词名句？

诗中“花”

1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：《过故人庄》）

2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）

3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）

4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）

5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）

6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）

7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）

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