《有月亮的晚上》PPT课件3

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《有月亮的晚上》PPT课件3

学习目标

1.积累字词

2.把握本本文的情节。

3.多角度赏析文中的语言。

4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。

5.体会本文颂扬师生美好情感的主题

走入作者

王连明

现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》

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精读课文

1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。

指文章中的那四件事情

感觉美 景致美 心情美 歌声美

指点迷津：

在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即要注意结合上下文语境。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏

月色美：（景致）

（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）

（2）踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）

（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）

（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）

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2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？

指点迷津：归纳题目的作用

（1）具有象征意义；（2）语带双关；（3）暗示作者感情

（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）揭示主旨；（7）吸引读者、新颖；

一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。

3、多角度赏析文中的语言，至少找出两个自己喜欢的句子，并作赏析

指点迷津：赏析句子的角度：修辞、词语、描写、感官、句式、结构、内容、感情、写作手法、表达方式等

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课堂训练

1、下列对本文的赏析不正确的一项( )

A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。

B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又富有情趣。

C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师生情的优美文章。

D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。

达标训练

文中第4段生动的细节描写，展现了情切切、意融融的师生关系。请从细节入手写一个发生在教室里体现师生之间和谐、融洽的片断。

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咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。

月下飞天镜，云生结海楼。李白

举杯邀明月，对影成三人。李白

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐

会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼

露从今夜白，月是故乡明。杜甫

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