《人类的“老师”》PPT课件7

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《人类的“老师”》PPT课件7

初读感知

破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡

超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举

复习词语:

破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡

超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举

新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构

... ... ...

细读感悟

细 读

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！

自然界的生物真是人类的好“老师”啊！

反问语气，超出某个数目或范围

承上启下

用自己喜欢的方式分组自学课文2-5小节，找出课文中人类的“老师”。

提示：

1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？

... ... ...

人类的“老师”

①鸟儿飞行—发明飞机

②蜻蜓—防震飞机

③苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机

④鲸（流线体）—航行速度快的轮船

⑤鸡蛋壳 （薄壳结构）—建筑物的屋顶

⑥袋鼠跳跃—越野汽车

⑦贝壳（外壳坚固）—坦克

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要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！

要是：表假设

这一点：每只蜻的翅膀末端……的关键。

惋惜之情：勤于观察，善于思考，以自然界生物为老师，可以节省精力

说说第2小节主要写了什么？

科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机；

从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。

... ... ...

你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。

蝙蝠——雷达

苍蝇——小型气体分析仪

萤火虫——人工冷光

鱼鳍——船桨

锯齿草——锯子

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一、连一连

鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克

鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达

袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光

鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶

二、按课文填空

1.人类的“老师”指的是（ ）。

2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。

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