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《人类的“老师”》PPT课件2
学习目标
(1)弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。
(2)有感情地朗读课文。
(3)交流还有哪些人类的“老师”。
自学指导(一) 时间:3分钟
默读课文完成:
(1)课文介绍了哪些人类的“老师”?它们为什么是人类的“老师”?
(2)填表。
自学指导(二) 时间:5分钟
细读第3~5自然段完成:
(1)先找出这三段中的重点句,再说说这三个段的主要内容。
(2)有感情地朗读这三段。
自学指导(三) 时间:3分钟
内容:细读第6节。
方法:
(1)自然界可以充当人类“老师”的生物只有这些吗?你是从哪里看出来的?
(2)你还知道哪些人类的“老师”?
(3)最后一段在全文起什么作用?
检测:看哪一小组能迅速地讨论。
... ... ...
人类的“老师”
1、鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发,发明了锯子。
2、从蝙蝠上发明了雷达。
3、萤火虫使我们发明了冷光源。
4、蝴蝶使我们发明了迷彩服。
只要我们用心观察,不断探索,自然界处处都有“老师“
1电鱼与伏特电池;
2从萤火虫到人工冷光;
3 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。
4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机。
5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
7船桨模仿的是鱼的鳍qí。
8锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。
9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
... ... ...
树雄心,立壮志!
大自然是多么奇妙啊!经过对许多生物的研究,人类获得了不少启发,但这还不够,更多的奥妙还有待我们去发现。
当堂训练
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,说出来和大家分享好吗?
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