《画杨桃》PPT课件8

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《画杨桃》PPT课件8

导入新课

同学们见过杨桃吗？它是什么样子的呢？

这里有一堆橙子，大家可以从不同的角度看，它们都是圆形的

大家看到的这个杨桃是什么形状的呢？如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们会呈现出多少形状呢？

杨桃的外形色泽：杨桃外观五菱型，未熟时绿色或淡绿色，熟时黄绿色至鲜黄色，皮薄如膜、纤维少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。

杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。

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第一课时

初读课文，整体感知，学会生字，初步理解部分词语和课文的大意。

审 视

“审”字哪个解释是正确的，请选择：

①详细，仔细。

②审问，讯问。

③知道。

④的确，果然。

叮 嘱

“叮嘱”放在哪句话里使用得恰当，请选择：

①水开了，妈妈叮嘱我：“马上把火关上！”

②见到违章车辆，警察叮嘱司机：“靠边，快停车！”

③老师叮嘱我们：“要抓紧时间写作业。”

④园园叮嘱妹妹：“书写要工整。”

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我会认

叮嘱 前排 靠边 准确

审视 讲台 神情 严肃

半晌 轮流 和颜悦色

熟悉 角度 相似 教诲

我会辨

近义词：审视—审察　

半晌—半天　　

教诲—教导　

反义词：和颜悦色—疾言厉色　　

熟悉—陌生

这篇课文主要讲了在图画课上，我把———，结果同学们都———。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现———，由此教育同学们———。

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内容解析

我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢？杨桃怎么是五角的东西呢？

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老师为什么让同学们轮流的坐在作者的位置上看杨桃呢？

老师的表情从一开始的”严肃“变成现在的”和颜悦色“是因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思；老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。

“我”把杨桃画成五角星时同学们采取的是嘲笑的态度，而老师则通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我”的角度去观察实物。 原来老师想让我们感受下在作者的座位上看到的杨桃是什么样子。

父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师：“当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。

父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。

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课堂小结

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

巩固练习

叮嘱：托付，告诫 ，叮咛。

审视：仔细察看。

严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏 。

教诲：教训；教导 。

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我懂得了：

无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。

资料库

诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林

只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。——加藤谛之

正直是这么美妙的东西，重金难买。

诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。

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